Primer encuentro año 2010

Nos reencontramos el sábado 6 de marzo, para comenzar a transitar el módulo 2.
A mediados de febrero se puede conseguir la bibliografía en la librería La Tiza.

Saludos

Les deseamos a todos que pasen unas bellas fiestas en compañia de sus seres queridos y que disfruten de las merecidas vacaciones luego de un año intenso de trabajo.
Volvemos a contactarnos a mediados de febrero.

12 de diciembre

Evaluación presencial del módulo 1

Cuarto encuentro

Por la mañana participamos de la conferencia de Guillermina Tiramonti, luego integramos los contenidos trabajados relacionándolos con fragmentos de investigaciones a cargo de la Dra. Tiramonti.
Por la tarde vimos la película Todo comienza hoy y se la relacionó con los contenidos del módulo 1.

Lecturas sábado 28 de Noviembre

• Tiramonti, Guillermina. (2004) “La configuración fragmentada del Sistema Educativo Argentino” en Cuadernos de Pedagogía Nº 12, pp 33 a 46. Libros del Zorzal, Rosario.

• Deleuze, Gilles (1990) “Post scriptumpedir sobre las sociedades de control” en DELEUZE, G. Conversaciones 1972-1990. Pre textos.

.Dussel, Inés y Caruso Marcelo (1999) La Invención del aula Caps. 1 “¿Aula? ¿Genealogía? Definiciones para empezar el recorrido” (Pags. 23 a 39)

Imágenes

En la página de Postítulos de CePA se pueden observar algunas de las imágenes de la conferencia del sábado.

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/galeria_estaciones.php

Recursos Humanos (fragmento)

Sugerencia

Los invitamos a visitar la página del artísta plástico Daniel Santoro, algunas de sus obras se analizaron en la conferencia de D´Iorio.

www.danielsantoro.com.ar

Tercer encuentro

Por la mañana se proyectó la película francesa Recursos Humanos, luego en las comisiones trabajamos los textos de Sennett y Bauman, estableciendo relaciones con el film.
Por la tarde participamos de la conferencia de Gabriel D´Iorio, en la misma por medio de imágenes (cuadros y fotografías) seguimos pensando las modificaciones del mercado de trabajo.

Lecturas para el sábado 14

Bauman, Z. Trabajo, consumismo y nuevos pobres.
Sennett, R. La corrosión del caracter.

Viñetas de Quino 2

Viñetas de Quino

Segundo encuentro

Por la mañana trabajamos en las comisiones, en la primera parte relacionamos el marco teórico (Mead y Hassoun) con viñetas de Quino, el libro Caperucita tal como se la contaron a Jorge de Luis Pescetti y fragmentos de la novela El corazón helado de Almudena Grandes.
Luego tomando como referencia las entrevistas realizadas a Barbero y Bauman, comenzamos a puntear las características de la modernidad "sólida" y "líquida".

Por la tarde participamos en la conferencia de Mariela Arroyo sobre los cambios en el estado y en el mercado de trabajo, para finalizar la tarde viendo una entrevista a la antropóloga mexicana Rossana Reguillo Cruz sobre la construcción de las nuevas subjetividades juveniles.

Rapsodia en Agosto (imagen final)

Lecturas para el sábado 31

· Hassoun, Jacques. (1996) Los contrabandistas de la memoria. Bs. As. De la Flor. Caps: "Introducción", "Charlotte o los efectos de un silencio", "Construir una transmisión", "Una ética de la transmisión".(Págs. 9-34, 139-179)

· Mead, Margaret. (1970) "El futuro. Culturas prefigurativas e hijos desconocidos", en Cultura y compromiso. Estudio sobre la ruptura generacional. Granica Editor. Buenos Aires.

· Southwell, Myriam (2007) “Transmisión intergeneracional. Responsabilidad adulta y formas de reconocimiento”. En Guillermo Ríos (comp.) La cita secreta. Encuentros y desencuentros entre memoria y educación. AMSAFE, Santa Fé.

Bibliografía Módulo 1

· Bauman, Zygmunt. (2000) Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Barcelona. Gedisa. "Introducción", Cap. 1: “El significado del trabajo: presentación de la ética del trabajo", Cap.2: “De la ética del trabajo a la estética del consumo". (Págs. 7 a 70).

· Gamper, Daniel (2004) “Es tiempo de precariedad”. Entrevista a Zygmunt Bauman La Nación, 12 de Mayo de 2004.

· Hassoun, Jacques. (1996) Los contrabandistas de la memoria. Bs. As. De la Flor. Caps: "Introducción", "Charlotte o los efectos de un silencio", "Construir una transmisión", "Una ética de la transmisión".(Págs. 9-34, 139-179)

· Mead, Margaret. (1970) "El futuro. Culturas prefigurativas e hijos desconocidos", en Cultura y compromiso. Estudio sobre la ruptura generacional. Granica Editor. Buenos Aires.

· Quevedo, Alberto (1998) “Las instituciones de la mirada y el control del fin de siglo” en Rubens Bayardo y Mónica Lacavieu (Comp.) Globalización e Identidad Cultural. Ediciones Ciccus, Buenos Aires.

· Sennett, Richard. (2000)La corrosión del carácter. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo. Barcelona. Anagrama. 2000. Caps. 1 "A la deriva" (Pags. 13 a 31) y 3 "Flexible". (Págs.47 a 65).

· Southwell, Myriam (2007) “Transmisión intergeneracional. Responsabilidad adulta y formas de reconocimiento”. En Guillermo Ríos (comp.) La cita secreta. Encuentros y desencuentros entre memoria y educación. AMSAFE, Santa Fé.

· Tiramonti, Guillermina. (2004) “La configuración fragmentada del Sistema Educativo Argentino” en Cuadernos de Pedagogía Nº 12, pp 33 a 46. Libros del Zorzal, Rosario.

· Ulanovsky Sack Daniel (1990) Entrevista a Jesús Martín Barbero. Clarín, el 14 de octubre de 1990.

Cronograma Módulo 1

Sábado :
17 y 31 de Octubre
14 y 28 de Noviembre
12 de Diciembre: Evaluación del módulo

García Marquez dialoga con Kurosawa

Los invitamos a leer una conversación entre el Premio Nobel y el director de la película Rapsodia en Agosto en el siguiente link:
http://www.geocities.com/elbitdigital/cine/kurosawa01.htm

Primer encuentro

El sábado 17 de octubre comenzó la cursada de la tercera cohorte de la Especialización Problemas Educativos Contemporáneos.

Por la mañana contamos con la visita de autoridades de CePa y participamos de la conferencia de la Dra. Myriam Southwell; por la tarde, llegó el momento cinematográfico (Rapsodia en Agosto) y el trabajo en comisiones, donde luego de realizada la presentación, se retomaron las escenas de la película relacionadas con la transmisión.