• Tiramonti, Guillermina. (2004) “La configuración fragmentada del Sistema Educativo Argentino” en Cuadernos de Pedagogía Nº 12, pp 33 a 46. Libros del Zorzal, Rosario.
• Deleuze, Gilles (1990) “Post scriptumpedir sobre las sociedades de control” en DELEUZE, G. Conversaciones 1972-1990. Pre textos.
.Dussel, Inés y Caruso Marcelo (1999) La Invención del aula Caps. 1 “¿Aula? ¿Genealogía? Definiciones para empezar el recorrido” (Pags. 23 a 39)
miércoles, 25 de noviembre de 2009
martes, 17 de noviembre de 2009
Imágenes
En la página de Postítulos de CePA se pueden observar algunas de las imágenes de la conferencia del sábado.
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/galeria_estaciones.php
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/galeria_estaciones.php
Sugerencia
Los invitamos a visitar la página del artísta plástico Daniel Santoro, algunas de sus obras se analizaron en la conferencia de D´Iorio.
www.danielsantoro.com.ar
www.danielsantoro.com.ar
Tercer encuentro
Por la mañana se proyectó la película francesa Recursos Humanos, luego en las comisiones trabajamos los textos de Sennett y Bauman, estableciendo relaciones con el film.
Por la tarde participamos de la conferencia de Gabriel D´Iorio, en la misma por medio de imágenes (cuadros y fotografías) seguimos pensando las modificaciones del mercado de trabajo.
Por la tarde participamos de la conferencia de Gabriel D´Iorio, en la misma por medio de imágenes (cuadros y fotografías) seguimos pensando las modificaciones del mercado de trabajo.
lunes, 9 de noviembre de 2009
Lecturas para el sábado 14
Bauman, Z. Trabajo, consumismo y nuevos pobres.
Sennett, R. La corrosión del caracter.
Sennett, R. La corrosión del caracter.
lunes, 2 de noviembre de 2009
Segundo encuentro
Por la mañana trabajamos en las comisiones, en la primera parte relacionamos el marco teórico (Mead y Hassoun) con viñetas de Quino, el libro Caperucita tal como se la contaron a Jorge de Luis Pescetti y fragmentos de la novela El corazón helado de Almudena Grandes.
Luego tomando como referencia las entrevistas realizadas a Barbero y Bauman, comenzamos a puntear las características de la modernidad "sólida" y "líquida".
Por la tarde participamos en la conferencia de Mariela Arroyo sobre los cambios en el estado y en el mercado de trabajo, para finalizar la tarde viendo una entrevista a la antropóloga mexicana Rossana Reguillo Cruz sobre la construcción de las nuevas subjetividades juveniles.
Luego tomando como referencia las entrevistas realizadas a Barbero y Bauman, comenzamos a puntear las características de la modernidad "sólida" y "líquida".
Por la tarde participamos en la conferencia de Mariela Arroyo sobre los cambios en el estado y en el mercado de trabajo, para finalizar la tarde viendo una entrevista a la antropóloga mexicana Rossana Reguillo Cruz sobre la construcción de las nuevas subjetividades juveniles.
domingo, 1 de noviembre de 2009
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